منتديات شباب الجزائر

العودة   منتدى شباب الجزائر لكل العرب > اقسام الاسرة العامة > منتدى الأسرة العام

منتدى الأسرة العام [خاص] بمواضيع الأسرة غير المصنفة و التي لا تندرج تحت أي قسم أدناه

من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟

الكلمات الدلالية (Tags)
لا يوجد
 
المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
التأهيل الحركي لذوي الاحتياجات الخاصة DALINA منتدى الأسرة العام 0 2012-12-23 05:11 PM
الملا: هدفنا الترويج لرياضات ذوي الاحتياجات الخاصة أبو العــز منتدى الرياضات الاخرى 0 2012-01-14 11:32 PM
بمناسبة اليوم العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة؟؟ ²²dark_lordulk²² منتدى يوميات شباب المنتدى 3 2010-03-17 10:33 PM

 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2012-12-23
 
::مشرفة سابقا::

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

  DALINA غير متواجد حالياً  
رقم العضوية : 12196
تاريخ التسجيل : Sep 2011
الدولة :
العمر :
الجنس :  female
مكان الإقامة : TIARET
عدد المشاركات : 2,445 [+]
عدد النقاط : 1903
قوة الترشيح : DALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant futureDALINA has a brilliant future
Thumbs Up من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟



من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟ Special Needs


هو كل فرد يحتاج طوال حياته او خلال فترة من حياته إلى خدمات خاصة لكي ينمو أو

يتعلم أو يتدرب أو يتوافق مع متطلبات حياته اليومية أو الوظيفية أو المهنية ويمكنه ان يشارك

في عمليات التنمية الاجتماعية والاقتصادية, بقدرما يستطيع وبأقصى طاقاته كمواطن.



وينتمي الفرد ذو الحاجات الخاصة الى فئة او أكثر من الفئات التالية:




- التفوق العقلي والموهبة الابداعية
- الاعاقة البصرية بمستوياتها المختلفة

- الإعاقة السمعية او الكلامية او اللغوية بمستوياتها المختلفة

- الإعاقة الذهنية بمستوياتها المختلفة

- الإعاقة البدنية والحالات الصحية الخاصة
- التأخر الدراسي وبطء التعلم
-صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية
-الاضطرابات السلوكية والانفعالية

-الإعاقة الاجتماعية وتحت الثقافية

التوحدّية-








- الإعاقة العقلية ( Mental Impairment )

- الإعاقة البصرية ( Visual Impairment )

- الإعاقة السمعية ( Hearing Impairment )

- الإعاقة الانفعالية ( Emotional Impairment )

- الإعاقة الحركية ( Motor Impairment )

- صعوبات التعلم ( Learning Disabilities )

- اضطرابات التواصل ( Communication Disorders )

- الموهبة والتفوق ( Giftedness and Talents )

- التوحد ( Autism )

- الإعاقة الصحية ( Helth Impairment )

- الإعاقة الحسية المزدوجة ( Deaf Blindess )

- الإعاقات المتعددة ( Multiple Disabilitis )



القابلون للتعلم من المتخلفين عقلياً ( Educable Mentally Retaded )

هم الفئة الذين يعتبرون قادرين على تعلم المهارات الأكاديمية الأساسية كالقراءة والكتابة والحساب والذين تتراوح درجات

ذكائهم بين ( 55 - 70 ) .


ذوي صعوبات التعلم ( Learning Disabilities )

مفهوم يشير إلى عجز في واحد أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تدخل في الفهم أو استخدام اللغة المكتوبة أو

المنطوقة والتي تظهر في عدم القدرة على الاستماع ، التفكير ، الكلام ، القراءة ، الكتابة ، الهجاء ، إجراء العمليات

الحسابية ويشتمل على حالات الإعاقة الأكاديمية ، الإصابة المخية ، الخلل الوظيفي المخي البسيط ، وسليكسيا ، والحبسة

النمائية ، ولا يشمل الذين يعانون من مشكلات تربوية ناتجة عن إعاقة بصرية ، سمعية ، حركية ،تخلف عقلي أو

اضطرابات انفعالية أو حرمان بيئي ، ثقافي ، اقتصادي .



ضعاف البصر ( Partially Sighted )


هم الذين تتراوح حدة أبصارهم بين 20/7 و20/200 قدماً أي ما يقرب من 6/20 و 6/60 متراً فهم الذين يعانون من

صعوبة في البصر الا أنهم قادرين على التعلم سواء بستخدام المعينات البصرية أو بستخدام طريقة برايل .



ضعاف السمع ( Hard of Hearing )

هم الأفراد الذين يعانون من فقدان سمعي بحيث تتصل حدة سمعهم بين 35 - 69 ديسبل مما يجعلهم يواجهون صعوبة في

فهم الكلام بالاعتماد على حاسة السمع فقط سواء باستخدام السماعات أو بدونها .



المضطربون سلوكياً ( Behaviorially Disordered )


هو ذلك الشخص الذي يظهر سلوكيات واستجابات أنفعالية ضاره ومؤذية بحيث يؤثر على تحصيله الأكاديمي أو على

تحصيل الآخرين بشكل مزمن.


الإعاقة الحركية ( Motor Impairment )


هم تلك الفئة من الطلاب الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدرة على القيام بوظائفهم الجسمية والحركية بشكل عادي

مما لا يمكنهم التعلم إلا مع توفر خدمات التربية الخاصة .



المعاق ..ذوي الحتياجات الخاصه في الماضي كان في عزله وليس له فائد

وأيضا لم يتوفر له الإهتمام بعلاج أو تعليم ..يمكن بسبب قلة الامكانيات وقلة الوعي بين الناس

في الحاضر ولله الحمد تطورت حياة المعاق..ذوي الحتياجات الخاصه فصرف له الكثير من الاهتمام

وتطوير الكثير من الوسائل لرفع معنوياته إظهار مواهبه والاستفاده منها

طبعا حالات ذوي الاحتياجات الخاصه كثيره

فمثلا المعاق كليا ولا يفهم شئ أكيد تكون له أماكن خاصه جدا يشرف عليها

مختصون لتلك الحالات

أما حالات الصم والبكم والحالات البسيطه فطرقة الدمج هي الافضل لذلك





الدمج إحدى الطرائق الحديثة التي يتم بها تقديم أفضل الخدمات التربوية التي يحتاج إليها ذوو الحاجات الخاصة،

ويقصد بالدمج تقديم مختلف الخدمات التربوية والتعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة في الظروف البيئية العادية

التي يحصل فيها أقرانهم من العاديين على الخدمات نفسها، والعمل بقدر الإمكان على عدم عزلهم في أماكن منفصلة.

إن مفهوم الدمج في جوهره إجتماعي أخلاقي ضد التصنيف والعزل لأي فرد بسبب إعاقته،

فالدمج هو التطبيق التربوي لمبدأ التطبيع نحو العادية في أقل البيئات قيوداً عند تقديم الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة.




ويمكن تطبيق مبدأ الدمج خلال عدد من الأساليب من أبرزها:


1- استحداث فصول ملحقة في المدرسة العادية لإتاحة الفرصة أمام المعوقين للتعامل مع أقرانهم العاديين.


2- توفير غرفة المصادر بالمدرسة العادية حيث يمكن للطفل ذي الاحتياجات التربوية الخاصة أن يتلقى فيها

مساعدة خاصة من قبل اختصاصيين كلما دعت الحاجة إلى ذلك.


3- توفير الخدمات المساندة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدرسة العادية،


بواسطة معلمين متجولين يقومون بزيارات المدارس وفق جدول منظم وذلك لتقديم خدمات التربية الخاصة.


4- تقديم المساعدة داخل الفصل العادي، وقد يقوم بهذه المهمة المدرس العادي باستشارة معلم استشاري


متخصص أو بمساعدة في التربية الخاصة، وتشمل هذه المساعدة الوسائل التعليمية أو الأجهزة التعويضية


أو إعداد برامج خاصة.



الإيجابيات التي بأذن الله تتضح بعد الدمج:


1- تعد المدرسة العادية البيئة الطبيعية التي يمكن للأطفال المعوقين والعاديين أن ينموا فيها معاً على حد سواء،


بعد إجراء بعض التعديلات في تلك البيئة لتفي بالاحتياجات الأكاديمية والاجتماعية والنفسية الخاصة بالأطفال المعوقين.


2- يتيح الدمج للأطفال المعوقين فرصة تعليمهم مع بقائهم في منازلهم مع أسرهم طول حياتهم.


3- يشكل الدمج التربوي وسيلة تعليمية مرنة يمكن من خلالها زيادة وتطوير وتنويع الخدمات


التربوية المقدمة للتلاميذ المعوقين والحد من مركزية تقديم الخدمات التعليمية.


4- تعمل البيئة الاندماجية على زيادة التقبل الاجتماعي للأطفال المعوقين من قبل أقرانهم العاديين،


وإتاحة فرصة التفاعل الاجتماعي معهم، وتمكين المعوقين من محاكاة سلوك الأطفال العاديين وتقليده، وزيادة التواصل بينهم.


5- يسهم احتكاك الأطفال المعوقين بأقرانهم العاديين في سن مبكرة في تحسين اتجاهات الأطفال المعوقين


والعاديين نحو بعضهم بعضاً، ويعمل على إيجاد بيئة اجتماعية يتمكن فيها الأطفال العاديون من التخلص من

المفاهيم الخاطئة لديهم عن المعوقين.


6- يعمل الدمج التربوي على إيجاد بيئة واقعية يكتسب فيها الأطفال المعوقون خبرات متنوعة


من شأنها أن تمكنهم من تكوين مفاهيم صحيحة واقعية عن العالم الذي يعيشون فيه،

وأن تشجع التنافس الأكاديمي بين جميع التلاميذ.


عوامل النجاح لكي تتحقق هذه الأهداف النبيلة التي أصبحنا في حاجة ماسة إليها مع تزايد


الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، يجب أن تتحقق العوامل التالية وفقاً لدراسات وزارة المعارف:


1- مرونة وتقبل معلم الفصل العادي للتلميذ المعوق.


2- تقبّل تلاميذ الفصل العادي للتلميذ المعوق وتفاعلهم معه.


3- المهارات الاجتماعية لدى التلميذ المعوق.


4- التحصيل الأكاديمي لدى التلميذ المعوق.


5- النظرة الإيجابية لدى التلميذ المعوق نحو مفهوم ذاته.


6- استقلالية واعتماد التلميذ المعوق على نفسه.


7- اتجاهات الأسرة الإيجابية وتقبلها لطفلها المعوق.


8- الدافعية العامة لدى التلميذ المعوق.


9- توافر المستلزمات البشرية المساندة للتلميذ المعوق.


10- توافر المستلزمات التجهيزية الخاصة بالتلميذ المعوق.



دور المعلم يكمن في عدة نقاط من اهمها


التركيز على تعليم مهارات أساسية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.


التركيز على نقاط الضعف التي يعاني منها الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وتقوية الجوانب الإيجابية ونقاط القوة للطالب.


اختيار أساليب فعالة في التشويق تناسب حالة كل إعاقة .


تصنيف الحالات في ملفات خاصه والبحث في الطرق الافضل لكل حاله


إقامة علاقة إيجابية واتصال دائم مع أولياء أمور الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة


في ضوء البرامج التعليمية والتربوية المفتوحة له .


تعزيز النفس بدورات ومحاضرات مفيد في مجال العمل


إن المعلم الناجح هو الذي يملك القدرة على إحداث تغيير إيجابي في سلوك الطفل؛ لأنه يؤثر بطريقة شرحه


في تطوره وتعليمه وذلك من خلال قيامه بما يلي:



1. احترام كل طفل في الصف من دون استثناء.


2. محاولة مساعدة الطفل إلى أقصى حد، واحترام اختلافه، ومحاولة تغيير البرامج أو تعديلها لتلائمه.


3. تقييم الطفل بشكل مستمر لاكتشاف الصعوبات حيث توجد.


4. تطوير الطفل باعتباره فرداً متكاملاً في النواحي الاجتماعية والنفسية والإبداعية لا في الناحية الأكاديمية فقط.


5. معرفة أن كل طفل يتميز بشخصيته وطبعه ونمطه في التعلم وأن لكل طفل نقاط من قوة وضعف.


6. تشجيع الطفل على تخطي الصعوبات التي تواجهه.




دور المربي المختص الأساسي هو مساعدة الطفل على تخطي الصعوبات أما باقي الأدوار فتتجلى في النقاط التالية:


1. التعليم الفردي أو الجماعي المختص لمساعدة الأطفال في المواد الأكاديمية، بطرح حلول مناسبة واستخدام طرق

مختلفة.

2. متابعة الطفل الفردية سلوكياً بوضع خطط عمل ملائمة للصعوبة التي تواجهه.


3. التنسيق والتعاون مع فريق العمل المختص لتحقيق الأهداف المحددة في البرنامج التربوي المختص.


4. متابعة التطور التربوي والاطلاع على الأبحاث الجديدة.


5. مساعدة المعلم العادي وإعطاؤه مقترحات يستطيع تنفيذها في الصف.

رد مع اقتباس
اعلانات
 
  رقم المشاركة : ( 2 )  
قديم 2013-03-17
 

مشرفة منتدى علم النفس وتطوير الذات


 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

  عابر سبيل غير متواجد حالياً  
رقم العضوية : 8488
تاريخ التسجيل : Sep 2010
الدولة :
العمر :
الجنس :  female
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,394 [+]
عدد النقاط : 1236
قوة الترشيح : عابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud ofعابر سبيل has much to be proud of
افتراضي رد: من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :


ان شاء الله تؤخذ هذه النصائـــــــــــح القيمة و الثمينة التي نشرتيها

بعين الاعتبـــــــــــــار فذوو الاحتياجات الخاصة عاديييين جدااا

بل و بالعكس فهم بفضل الله يمتازون


كما ذكرتي في موضوعــــــــــــك

بالتفوق العقلي والموهبة الابداعية

و فعلا كان يدرس معي في الثانوية

تلميذ على كرسي متحرك و لكن ما شاء الله

لقد تفوق في دراسته و اكمل حتى دراسته الجامعية

بنجاح




التعديل الأخير تم بواسطة عابر سبيل ; 2013-03-17 الساعة 11:23 PM
رد مع اقتباس

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟



التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي منتدى شباب الجزائر ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر

الساعة الآن 05:55 AM

Powered by vBulletin® Version 3.8.7 .Copyright ©2000 - 2015, Jelsoft Enterprises Ltd
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.
Designed & Developed by shababdz.com
جميع الحقوق محفوظة ©2014, منتدى شباب الجزائر لكل العرب